聚焦课堂教学，引领学科发展

近日，学校举行南师大教授工作室（理科）第一次活动。活动由数学学科组承办，围绕“几何复习课促进思维深度参与的基本策略”主题，开展《证明 章复习》同课异构、基于“促进思维深度参与”的评课研讨、“初中生数学写作的行与思”主题报告等三个环节的主题活动。

王姗姗和周淑芳两位青年教师以同课异构的形式展示了两节复习课，获得组内老师的一直好评，认为两节课紧密围绕命题、定理、推论、逆命题之间的逻辑关系，建构了初中数学几何的知识基础，展现了几何学的基本研究方法，培养学生分析、解决问题的能力。

南师附中树人学校的戴志鸿主任对两节课给予了极高的评价，认为两位老师关注课堂生成，及时点拨、适时追问，学生的思维自然、流畅、深刻，体现了促进思维深度参与的教研主题。

随后，戴主任为大家做了以“初中生数学写作的行与思”为题的报告。参会老师表示：聆听了报告之后深受启发和震撼，原来教材的解读可以如此精辟深刻，数学作文可以绽放探究创新的火花。

本次活动是一场理性的思维风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次活动引发的对课堂教学深层的思考，一定会给学校的教育教学工作注入新的生机，带来崭新面貌。学校将继续指导各学科组充分发挥南师大教授工作室平台的作用，融合推进课题研究、课例打造和教师培养，更好地落实与南京师范大学联合办学项目，为不断提高教育质量和办学水平而积极行动、不懈努力。