青年教师微课比赛感悟汇报会

5月22日，为了促进青年教师及时巩固比赛、观赛收获，明确对“微课”的基本认识，促进专业发展，我校组织了“青年教师微课比赛感悟汇报会”。

近期，惠山区教育局教师发展中心师训处组织了第三年青年教师的微课比赛考核与第一年青年教师微课观赛活动，提升了青年教师三年达标考核工作的实效性、整合性、示范性和引领性，提高了青年教师信息技术应用能力，切实促进青年教师的专业发展。我校为了发挥比赛、观赛的延伸作用，及时巩固比赛、观赛的感悟收获，组织青年教师培训会，引领青年教师队伍积极、迅速、专业地成长。

汇报活动中，我校参赛青年教师周淑芳老师播放了参赛微课视频，并结合视频进行了赛场复现。从容的语速、精炼的语言、流畅的解说、显示了其扎实的专业基本功。复现结束后，周老师又分享了比赛感悟：“经过这样的一个过程，我发现深入的教材解读是教学设计的基础，教学设计是课件制作和课堂教学的基础，向同伴学习和文献学习是进行教材解读的基础。微课的制作，让我能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识。通过自己上课时的语言、姿势、动作形态进行自我认识，为优化教学行为提供了重要途径。听了评委老师的点评后，对‘微课’有了更准确的认识。不论比赛结果如何，经历了前期的焦虑、赛场的紧张、过程的调控之后，以后再有类似的活动，我相信自己可以做得更好。”

我校观赛青年教师代表汪康老师也分享了他的观赛感悟：“观摩前，我微课的概念还比较疑惑。什么样的课才是微课，什么样的课才是一堂好微课，微课到底有什么样的评分标准？如果让我去上一节微课，我该怎么上？在观摩本次参赛选手的微课视频，发现每位老师都很好的把自己的亮点展示出来，同时上课的语言，姿势，动作形态大方得体，并简单明了的指出教学目标、教学重难点和设计过程的意图。这让我对什么是微课，怎样才是一节好的微课有了初步的认识。观摩、聆听、思考，让我更清楚地认识什么是微课，什么样的课才是一堂好微课，我将在日常教学实践中锤炼基本功，为三年后自己微课比赛锻炼能力、积累经验。”

高静东校长从评委的角度，以《微课：微要聚焦，微要精彩——做微课比赛评委的感悟》为题，对全体教师进行了一次培训。高校长就赛场11位选手的现场表现和评分标准给出了“微课：微要聚焦，微要精彩”的基本观点，最后就如何聚焦、怎样精彩给出了具体的建议。

作为一所年轻的学校，学校坚持把教师发展放在学校发展的战略高度，不断挖掘教育教学实践中的优秀资源，整合各种活动资源，外引内培、借智引力，为培养一支高素质的教师队伍而不懈努力。